{"id":793,"date":"2025-03-03T06:58:49","date_gmt":"2025-03-03T06:58:49","guid":{"rendered":"https:\/\/wir-philosophieren.at\/?page_id=793"},"modified":"2025-03-03T07:23:20","modified_gmt":"2025-03-03T07:23:20","slug":"kinderschutz-kinderrechte","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wir-philosophieren.at\/?page_id=793","title":{"rendered":"Kinderschutz"},"content":{"rendered":"

Die Akademie nimmt Kinderschutz sowie die Kinderrechte sehr ernst. Die Mitarbeiter*innen der Akademie haben sich mit dem Thema schon viele Jahre immer wieder auseinander gesetzt. Wir \u00fcberpr\u00fcfen als Team laufend unseren Umgang und die Umsetzung in den Programmen, die wir als Akademie anbieten.<\/p>

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Risikoabw\u00e4gung:<\/h2>

Die Akademie betreibt unterschiedlichste Workshops, in denen mit Kindern oder Jugendlichen als auch mit Erwachsenen philosophiert wird. Workshops mit Kindern finden grunds\u00e4tzlich nur unter Befolgung der Zwei-Erwachsenen-Regel<\/strong> statt. Dies betrifft Workshops in Schulen, in der Akademie oder das Philo Art Camp gleicherma\u00dfen. Das Thema Kinderschutz und Kinderrechte wird in der Akademie thematisiert, zumal die „Wertehaltung“ und die „Werte der Kinder“ einen hohen Stellenwert in unserem Programm, in den Workshops und Lehrg\u00e4ngen f\u00fcr Erwachsene haben.<\/p>

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Praxis\/Umsetzung:<\/h2>

Jede*r Mitarbeiter*in als auch jeder Mitarbeiter mu\u00df sich der Inhalte des Kinderschutzes und der Kinderrechte bewusst und dar\u00fcber informiert sein. Zudem muss jeder Mitarbeiterin als auch jeder Mitarbeiter*in ein Formular der Akademie „Formular Kinderschutzrichtlinie“ mit zwei Seiten angef\u00fchrten Verhaltenskodex unterschreiben. Wir f\u00fchren auch regelm\u00e4\u00dfig ein Gespr\u00e4ch mit allen MitarbeiterInnen betreffend Kinderschutz.<\/p>

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Kinderbeschwerden<\/h2>

Kinder signalisieren ihre Unzufriedenheit direkt<\/strong> aus der Situation heraus, aber auch <\/strong>indirekt<\/strong>, was sich <\/strong>nonverbal ausdr\u00fcckt oder im Verhalten zeigt. Diese Beschwerden<\/strong> lassen sich erst im Dialog mit dem Kind konkretisieren.
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Generell gilt: Wie auch immer das Kind seine Beschwerde zeigt, nehmen wir es als berechtigte \u00c4u\u00dferung <\/strong>wahr und gehen sensibel darauf ein. Selbst wenn manche Ursachen harmlos oder trivial erscheinen \u2013 die Erwachsenensicht spielt hier keine Rolle. Erst wenn die Kinder erfahren, dass ihre Beschwerden anerkannt werden, k\u00f6nnen sie lernen, eigene Anliegen klarer zu \u00e4u\u00dfern. Um Beschwerdem\u00f6glichkeiten f\u00fcr Kinder zu schaffen, beachten wir im Team die folgenden Fragen:<\/p>

  • Wie bringen Kinder ihre Beschwerden zum Ausdruck?<\/li>\n\n
  • Wor\u00fcber beschweren sich Kinder?<\/li>\n\n
  • Welche Beschwerdem\u00f6glichkeiten unterst\u00fctzen wir?<\/li>\n\n
  • Wie dokumentieren wir die Kinderbeschwerden?<\/li>\n\n
  • In welcher Form erhalten die Kinder R\u00fcckmeldung?<\/li><\/ul>

    Die Kinder sollen wissen, dass sie mit ihrer Beschwerde etwas bewirken und in ihrem Interesse ver\u00e4ndern k\u00f6nnen. Wir versuchen, das Beschwerdeverfahren transparent zu machen. Nicht jeder Wunsch kann erf\u00fcllt werden, das sollte auch den Kindern klar sein. Doch gemeinsam gelingt es besser, L\u00f6sungen zu finden.
     <\/p>

    M\u00f6glichkeiten, wie wir Beschwerden sammeln:<\/h2>
    • Im Gruppenraum steht ein eigens gekennzeichneter Karton, der Beschwerdebriefkasten<\/strong>. Daneben liegen Zettel, darauf kann das Kind ein Bild zu seinem Beschwerdethema malen und hineinlegen. Der Briefkasten animiert auch sch\u00fcchterne Kinder. Und Sie k\u00f6nnen entscheiden, ob Sie den Inhalt vertraulich behandeln oder in der Gruppe besprechen.<\/li>\n\n
    • Die Kinder heften ihre gemalten Bilder an eine Beschwerdewand<\/strong>. Diese l\u00e4sst sich einfach aus Plakatkarton, Packpapier oder einer Tapetenrolle gestalten. Auf der Pinnwand sind die Beschwerden f\u00fcr alle gut sichtbar und k\u00f6nnen auch zeitnah aufgegriffen werden.<\/li>\n\n
    • F\u00fcr dringliche Beschwerden eignet sich die Beschwerdetrommel<\/strong>. Die Trommel hat einen festen Platz im Gruppenraum, und das Kind kann sie laut schlagen, wenn es sein Anliegen der ganzen Gruppe verk\u00fcnden will.<\/li><\/ul>

      Beschwerde- und Fallmanagement<\/h2>

      Eltern\/Elternteile erwarten eine optimale Betreuung und individuelle F\u00f6rderung ihrer Kinder. Doch in Erziehungsfragen wie bei der Regelerstellung oder rund um Fragen der Selbstbestimmung bei Kindern k\u00f6nnen die Meinungen weit auseinandergehen. Daher ist es auch f\u00fcr den Umgang mit Beschwerden wichtig, sich auf eine gemeinsame Linie<\/strong> zu verst\u00e4ndigen.<\/p>

      Mit der Teilnahme des Kindes akzeptieren Eltern das p\u00e4dagogische Konzept<\/strong> der Akademie. Unser Personal soll mit den Eltern kooperieren und deren erzieherische Entscheidungen achten. Doch manchmal prallen dabei unterschiedliche Ansichten aufeinander.<\/p>

      Bei wichtigen Fragen muss die Akademie den den Elternteil\/die Eltern<\/strong> informieren. In das p\u00e4dagogische Konzept der d\u00fcrfen Eltern nicht eingreifen. Allerdings haben Eltern stets ein Anh\u00f6rungsrecht.Beschwerden sind grunds\u00e4tzlich nicht als Angriff, sondern als Verbesserungsvorschlag zu betrachten. Viele Fragen und kleine Probleme lassen sich im T\u00fcr-und-Angel-Gespr\u00e4ch<\/strong> schnell kl\u00e4ren. Im Konfliktfall wird ein extra Gespr\u00e4chstermin vereinbart. Alle Beschwerden, auch telefonische,<\/strong> m\u00fcssen nicht sofort eine Antwort erhalten. Die Akademie ist offen, optimistisch und bereit, gemeinsam eine L\u00f6sung zu finden.<\/p>

      Unstimmigkeiten sind niemals vor dem Kind auszutragen, bevor nicht zuvor ein kl\u00e4rendes Gespr\u00e4ch mit den Elternteil gef\u00fchrt wurde. Sollten Eltern wie P\u00e4dagogin zustimmen, kann das Kind dem Gespr\u00e4ch beiwohnen, um Mi\u00dfverst\u00e4ndnisse zu kl\u00e4ren.<\/p>

      In emotional aufgeheizten Situationen ist es besser, die Aussprache zu verschieben<\/strong>. Bei Vorw\u00fcrfen versuchen wir, uns nicht aus der Ruhe bringen zu lassen und sachlich zu bleiben. Beschwerden und Problemf\u00e4lle sind stets dem Hauptverantwortlichen<\/strong> zu melden und bei Bedarf im Team<\/strong> zu besprechen, um die bestm\u00f6gliche L\u00f6sung f\u00fcr alle Beteiligten zu finden.<\/p>

      Verhaltenskodex<\/h2>

      Die Akademie „Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen“ hat sich dazu verpflichtet, das Wohl von Kindern und Jugendlichen sowie den Schutz vor Mi\u00dfbrauch und Mi\u00dfhandlung von Kindern und Jugendlichen in der eigenen Organisation sowie bei Veranstaltungen und Projekten, die einen direkten Zugang zu Kindern und Jugendlichen zur Folge haben, zu gew\u00e4hrleisten. Daher werden Ma\u00dfnahmen der Pr\u00e4vention etabliert, die eine aufmerksame Haltung gegen\u00fcber Kindern und Jugendlichen bei gleichzeitiger Wahrung ihrer Rechte etablieren und das Risiko von Gewalt und Mi\u00dfbrauch minimieren sollen.<\/p>

      Zielsetzung der Verhaltensrichtlinien zum Umgang mit Kindern ist es, dass Mitarbeitende (Angestellte sowie ehrenamtlich T\u00e4tige) und Beauftragte der Akademie „Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen“ eine gemeinsame Verantwortung f\u00fcr die Sicherheit von Kindern wahrnehmen.<\/p>

      Der\/die Mitarbeitende verpflichtet sich (per Unterschrift), die Richtlinien der Akademie „Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen“ zum Schutz von Kindern zu befolgen,<\/strong> f\u00fcr die Beachtung, Bekanntmachung und Verbreitung der Verhaltensregeln in meinem Arbeitsumfeld Sorge zu tragen, auf alle Bedenken, Anschuldigungen und Vorkommnisse sofort zu reagieren und der f\u00fcr Kinderschutz verantwortlichen Person unmittelbar zur Kenntnis zu bringen.<\/p>

      In diesem Sinne werden die\/der Mitarbeitende<\/h4>